東方市職業技術學校

機電技術專業“三段式”人才培養方案

1. 專業名稱及代碼

   專業名稱：機電技術專業

   專業代碼：051300

   二、入學要求

   初中畢業或相當于初中畢業文化程度的應往屆畢業生。

   三、修業年限

   本專業修業年限3年。

   四、培養模式

   本專業采用“1+1+1”培養模式即學生第一年在我校學習，第二年送到與我校聯合辦學的海南省機電工程學校學習。

   五、職業面向

六、培養目標與培養規格

（一）培養目標

培養具有愛國主義、集體主義和具有良好的職業道德，具有健康的身體和心理；具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。

（二）人才培養規格

本專業所培養的人才應具有以下四個方面的要求：

1.基本知識與技能

（1）具備必需的文化基礎知識。

（2）掌握機械、電工與電子技術、自動控制等方面的基礎知識。

（3）掌握典型機電設備的結構與工作原理。

（4）具有機電自動化設備安裝、調試、運行和維修的基本能力。

（5）具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規程的能力。

（6）具有簡單機電設備改裝的能力。

2.職業崗位知識要求：

（1）懂得必需的文化基礎知識。

（2）懂得基本的計算機操作知識。

（3）懂得基本的機械知識。

（4）懂得基本的電工與電子技術知識。

（5）懂得基本的自動控制知識。

（6）懂得典型機電設備的結構與工作原理。

3.職業崗位能力要求：

（1）具有機電自動化設備安裝、調試、運行的基本能力。

（2）具備機電自動化設備維修的基本能力。

（3）具有一般機械加工的操作能力。

（4）具備一定編制簡單零件工藝規程的能力。

（5）具有簡單機電設備改裝的能力。

七、 課程設置及要求

1.   公共基礎課

   1.語文課在東方職校學習語文（上冊）和語文（下冊），通過語文課的學習進一步加強閱讀訓練，提高學生閱讀能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

   2.《英語（預備級）》。通過英語課的教學鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文。

   3.《數學（上冊）》它的主要教學內容是：集合、不等式，通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

   4.《職業生涯規劃》通過這門課的學習使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業、立業創業的自覺性。

   5.體育與健康進行體育基本知識的教學和基本技能訓練，使學生掌握運動的基本技能，養成用科學方法鍛煉身體的習，促進學生身體正常發育，不斷增強體質。具有從本專業工作需要的身體素質。

   6.《計算機應用基礎知識》這門課主要學習Windows2007操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

   7.《職業道德與法律》旨在幫助學生了解職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

8.《思想政治》通過本課程的學習，使學生了解馬克思主義的基本立場、觀點和方法，全面準確地了解習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。讓學生知道黨的路線、方針、政策為學生當前和今后參加工作后，能始終與黨中央保持一致打下基礎。

9. 歷史包含歷史（上冊）和歷史（下冊）兩本教材，其中歷史（上冊）講的是中華民族五千年光輝燦爛的歷史。通過歷史教學，使學生了解人類社會的發展過程，從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的世界觀、認識觀和價值觀。此外，通過歷史課學習增強學生的民族自豪感。

10.《公共藝術》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養與精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業素養、創新能力與合作意識。

（二）專業（技能）課程

1.《機械制圖》是一門研究用正投影方法繪制工程圖樣和解決空間幾何問題的理論和方法的技術基礎課。其主要目的是培養學生自覺地運用各種作圖手段來構思、分析和表達工程問題的能力。

2.《電工與電子技術》 本課程是機電應用專業的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握必備的電工電子技術與技能，培養學生解決涉及電工電子技術實際問題的能力，為學習后續專業技能課程打下基礎。

3.《電工與電子技能實訓》本課程是機電應用專業的主干專業課程。其任務是使學生掌握從事維修電工作所必需的電工基本工藝和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學習專業知識和職業技能打下基礎。其任務是使學生具備綜合運用電工基本知識的能力和直接從事電工工作的技能。

（三）選修課

1.《心理健康教育》通過這門課程的學習使學生了解心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解青少年階段人的心理發展特征及異常表現，掌握自我調適的基本知識，增進學生心理健康水平。

 2.《物理》。物理課程是中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是汽修專業的限定選修課。本課程的任務是:使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力;使學生認識物理對科技進步，對文化、經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活;提高學生的科學文化素質和綜合職業能力幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀并為學好專業課打下基礎。

七、課程設置與教學計劃

1. 實施保障

1. 師資保障

（二）教學設施

1.教室：擁有2間多媒體教室。

2.校內實訓場所：擁有1間電動機實訓室、1間電路照明實訓室、1間低壓電工考核室、樓宇布線實訓室和單片機制作實訓設備，能夠滿足學生的實訓需求。

（三）教學資源

選用國家十二五規劃和十三五規劃教材。擁有專業書籍1000冊。

（四）教學方法

本專業采用理實一體化的教學方式教學，專業課全部在電工實訓室上。

1. 學習評價

學生的評價由平時分和期末考試兩部分組成，其中平時分占總分的40%，期末考試分占總分的60%。平時分由各科任教師根據學生的課堂紀律、學習態度、完成作業情況、職業道德的養成等因素綜合考慮后作出的評價；公共基礎課和選修課的期末成績根據學生的期末考試的試卷分的60%得出，專業課的期末考試部分由專業理論知識和專業技能兩部分組成，各占總評的30%。

1. 質量管理

學生的課堂紀律由各科任教師主責，政教處配合。由值班小組、教務處和學校領導三位一體組成的領導小組，檢查科任教師課堂教學情況，其中，值班小組負責檢查教師每節上課情況，教務處負責課堂巡查，學校領導通過監控實時了解全校上課情況。此外，教務處每學期都召開學生代表座談會虛心聽取學生的意見，對學生合理的建議及時改、更正，對學生意見較大的科任教師由校領導約談。通過以上的措施，確保高質量完成課堂教學。

九、畢業要求

學生畢業由與我校聯辦的海南省機電工程學校負責。