東方市職業技術學校

計算機應用技術人才培養方案

1. 專業名稱及代碼

   專業名稱：計算機應用技術

   專業代碼：1090100

   二、入學要求

   初中畢業或相當于初中畢業文化程度的應、往屆畢業生。

   三、修業年限

   本專業學制3年，其中前四個學期在校內學習，第五、六學期到企業頂崗實習。

   四、職業面向

五、培養目標與培養規格

1. 培養目標

   培養社會主義建設所需要的德、智、體、美等全面發展，在計算機網絡及計算機多媒體方面有一技之長，能夠勝任計算機網絡安裝、測試、維護與管理，實踐能力強,富有創新精神的實用型、技能型人才。

   （二）培養規格

   經過三年的學習后，本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：

   1.職業素養

   （1）具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

   （2）具有良好的人際交往、團隊協作能力和客戶服務意識。

   （3）具有計算機應用相關的信息安全、知識產權保護和質量規范意識。

   （4）具有前沿技術信息、學習新知識的能力。具有獲取前沿技術信息、學習新知識的能力。

   （5）具有熟練的信息技術應用能力。

   2.專業知識和技能

   （1）具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。

   （2）掌握計算機應用基礎知識，具有熟練操作計算機和應用辦公軟件的能力。

   （3）具有計算機網絡基礎知識和技能。

   （4）具有計算機應用領域常用工具軟件的應用能力。

   （5）具有多媒體素材處理、簡單的動畫設計能力。

   （6）掌握網頁與制作的基礎知識和規范要求，具有建立網站、制作網頁的能力。

   （7）具有計算機硬件拆裝、系統組裝和簡單故障排除及維護的能力。

   六、課程設計及要求

   （一）公共基礎課

   1.語文課。包含語文（上冊）、語文（下冊）、語文（職業模塊）和語文（拓展版）四本書，通過語文課的學習進一步加強閱讀訓練，提高學生閱讀能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

   2.英語。包含《英語（預備級）》和《基礎英語1》兩本教材。通過英語課的教學鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專業課打下基礎。

   3.數學。包含《數學（上冊）》和《數學（下冊）》兩本教材。它的主要教學內容是：集合、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

   4.《職業生涯規劃》。通過這門課的學習使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業、立業創業的自覺性。

   5.體育與健康。進行體育基本知識的教學和基本技能訓練，使學生掌握運動的基本技能，養成用科學方法鍛煉身體的習慣，促進學生身體正常發育，不斷增強體質。具有從本專業工作需要的身體素質。

   6.《計算機應用基礎知識》。這門課主要學習Windows2007操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

   7.《職業道德與法律》。旨在幫助學生了解職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

   8.《哲學與人生》。旨在幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

   9.《政治經濟與社會》。通過這門課程的學習使學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。

10.《思想政治》。通過本課程的學習，使學生了解馬克思主義的基本立場、觀點和方法，全面準確地了解習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。讓學生知道黨的路線、方針、政策，為學生當前和今后參加工作后，能始終與黨中央保持一致打下基礎。

11. 歷史。包含歷史（上冊）和歷史（下冊）兩本教材，其中歷史（上冊）講的是中華民族五千年光輝燦爛的歷史。通過歷史教學，使學生了解人類社會的發展過程，從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，通過歷史課學習增強學生的民族自豪感。

12.《公共藝術》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養與精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業素養、創新能力與合作意識。

（二）專業（技能）課

1.《photoshop CS5中文版應用教程》是計算機應用專業的核心課程。它目前廣泛應用于計算機圖形圖像處理的基本技術，為平面設計、多媒體制作、動畫制作等課程奠定基礎。通過這門課程的學習使掌握圖像處理技術，能獨立完成圖像的修圖、美化等。

2.《常用工具軟件》，中等職業學校的計算機專業的一門專業基礎課。主要內容包括:系統維護工具、文件壓縮工具、圖片瀏覽與捕獲工具、多媒體工具、反病毒工具、網絡工具、翻譯、詞典工具、閱讀工具、文本編輯工具、光盤刻錄工具等。通過這門課程的學習使學生掌握常用工具軟件的安裝及常用功能，掌握工具軟件的常用設置，掌握多煤體工具的使用方法，掌握反病毒工具的使用方法，掌握網絡工具的使用方法，掌握翻譯、詞典工具的使用方法，掌握閱讀工具、文本編輯工具的使用方法，掌握光盤記錄工具的使用方法。

3.《計算機組裝與維修》。通過這門課程的學習，使學生熟悉計算機的系統構成，各硬件的相關知識；具有計算機的組裝能力；掌握計算機的日常維護方法；掌握計算機的常見故障及排除方法；能夠安裝常見的操作系統，掌握系統備份和優化、計算機上網和病毒防護、計算機軟件故障診斷和修復方法。

4.《計算機平面設計》，是計算機應用專業的一門必修課。本課程的教學任務，是通過平面設計的規律和計算機平面圖形設計手段的學習，使學生能夠運用現代平面設計理念、規律和計算機平面設計手段，進行平面圖形的創意、設計，掌握視覺形式及效果的創新和開發的基本技巧與能力。

5.《計算機網絡基礎》，它是計算機應用專業的一門必修課。通過這門課的學習使學生掌握基本網絡協議和網絡應用層中的常用協議，初步掌握計算機網絡接入技術，初步掌握計算機網絡安全知識，學會運用一些知識去理解現代計算機網絡，了解使用計算機網絡必須要做的安全防范措施以及計算機網絡實現和現代網絡應用的關系，能熟練地布線和路由器的安裝，能正確地判斷計算機網絡故障并熟練地排除故障。

6.《計算機網頁設計》是計算機應用技術專業的一門核心課程，也是其他計算機專業的普及型課程。內容主要涵蓋了HTML語言的語法規則及文字、鏈接、列表、表格、表單、圖像、多媒體、框架元素標記及屬性等相關知識。通過本課程的學習，要求學生掌握靜態網頁的制作方法。

（三）選修課

   1.《心理健康教育》。通過這門課程的學習使學生了解心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解青少年階段人的心理發展特征及異常表現，掌握自我調適的基本知識，增強學生心理健康水平。

2.《市場營銷》。通過這門課程的學習，使學生學會企業營銷策略分析，賞析成功的營銷策劃方案，模擬演練商品推介，訓練銷售溝通技巧，學會分析設計小的促銷活動，懂得建立渠道優勢，能夠進行客戶關系管理，重視營銷人員自我素質的修煉，樹立以客戶需求為中心的營銷核心理念，形成科學的系統的營銷思維模式。

1. 教學進程總體安排

課程設置與教學時間安排表

1. 實施保障

1. 師資隊伍

   計算機應用基礎師資隊伍結構

1. 教學設施

   計算機應用專業擁有2間多媒體教室，三個機房共150臺計算機，能夠滿足學生上課和實訓的需要。一間創業工作室為部分學有余力學生的成長提供了平臺。此外，圖書室還擁有3500冊計算機專業書籍，免費提供給學生借閱。

（三）教學資源

該專業的教材選用國家十二五或十三五規劃教材。專業書籍2000冊。

1. 學習評價

學生的評價由平時分和期末考試兩部分組成，其中平時分占總分的40%，期末考試分占總分的60%。平時分是由各科任教師根據學生的課堂紀律、學習態度、完成作業情況、職業道德的養成等因素綜合考慮后作出的評價；公共基礎課和選修課的期末成績根據學生的期末考試的試卷分的60%得出，專業課的期末考試部分由專業理論知識和專業技能兩部分組成，各占總評的30%。

1. 質量管理

學生的課堂紀律由各科任教師主責，政教處配合。由值班小組、教務處和學校領導三位一體組成的領導小組，檢查科任教師課堂教學情況，其中，值班小組負責檢查教師每節課的上課情況，教務處負責課堂巡查，學校領導通過監控實時了解全校上課情況。此外，教務處每學期都召開學生代表座談會虛心聽取學生的意見，對學生合理的建議及時改、更正，對學生意見較大的科任教師由校領導約談。通過以上的措施，確保高質量完成課堂教學。

九、畢業要求

符合以下四項條件，準予畢業：①學生思想品德經鑒定符合要求；②修完本專業人才培養方案規定的全部課程，完成各教育教學環節，考核成績合格③完成頂崗實習，并經用人單位鑒定合格。